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Abschlussarbeit Personalentwicklung


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On 10.06.2020
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Abschlussarbeit Personalentwicklung

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Welche Bedingungen müssen existieren, damit die Teamarbeit ein Erfolg wird? Welche Charaktereigenschaften bzw.

Personalitäten sind in solchen Teams benötigt? BWL-Studierende benötigen also — da das Thema eine tägliche Interaktion mit Angestellten auf allen Ebenen erfordert — sowohl gute Projektmanagement-Fähigkeiten, als auch ein gutes Fingerspitzengefühl in der persönlichen Kommunikation.

Gruppen weisen laut Stahl , 88 eine hohe Kohäsion auf, die ihnen ein Gefühl von Geschlossenheit verleiht. So ist das einzelne Gruppenmitglied eher geneigt, seine Meinung dem vermeintlichen Konsens der Gruppe unterzuordnen.

Nicht der eigene Verstand entscheidet, sondert die Gruppennorm. Gefördert kann nach Krämer , 53 unter anderem Selbstständigkeit, Teamfähigkeit, Projektmanagement etc.

Nachteilig ist, dass in der Praxis nicht immer eine optimal zum Förderbedarf passende Aufgabenstellung verfügbar ist und die Aufgabe zumeist parallel zum Tagesgeschäft erledigt werden muss.

Die zu bzw. Hier wird Fachwissen in Trainings- oder Ausbildungseinrichtungen überbetrieblich vermittelt Gabler Wirtschaftslexikon, Besonders Ausbildungen werden in der Praxis, sofern vom Unternehmen gewünscht und gefördert, oftmals mit Rückzahlungsvereinbarungen versehen.

Personalentwicklung along the job bzw. Der Begriff ist somit Werning ibd. Neuberger , zufolge, haben Feedback, Coaching, Supervision, Mentoring uvm.

Zwei Instrumente sind hierfür bestens geeignet, Coaching und Mentoring. Coaching wird zum Beispiel bei folgenden Aufgabenstellungen genutzt:.

Mitarbeiter Mentee. Der Zeitraum des Mentoring sollte laut Krämer , 58 vor dem Start definiert werden. Unternehmen, die sich mit dem Thema Lebensphasenorientierung beschäftigen, werden nicht selten nach dessen Nutzen gefragt.

Diese und weitere Gründe lassen eine Lebensphasenorientierung in jedem Betrieb langfristig notwendig werden, die Frage ist nicht ob, sondern wann der Nutzen dieser Ausrichtung in der Arbeitswelt erkannt wird.

Im Folgenden werden einige zum Teil heterogene Elememente in der Literatur zum Thema Phasen im beruflichen Leben erörtert, um eine begriffliche Orientierung zur Verfügung zu stellen sowie eine theoretische Basis für die am Schluss stehende Diskussion der Forschungsergebnisse vid.

Je nach Relevanz für diese Arbeit werden die Ansätze detailliert oder nur flüchtig besprochen und selektiv diskutiert.

Es wurde bewusst darauf verzichtet, näher auf entwicklungspsychologische Ansätze wie. Intelligenzentwicklung, soziales Verhalten uvm. Grundsätzlich ist in der Literatur ob der Neuheit des Themas dazu relativ wenig Relevantes zu finden, aus diesem Grund stellt die Verfasserin im empirischen Teil vid.

II auf der Basis der zuvor diskutierten Denkansätze selbst gewählte Erwerbslebensphasen vor. Lediglich in einem kurzen Abriss soll auf die berufliche Entwicklung aus Sicht der Entwicklungspsycholgie eingegangen werden, um ein kurzen Überblick über die Stadien eines Erwerbslebens zu erhalten.

Diese Erkundungsphase erfolgt üblicherweise nicht nur in der Zeit der Ausbildung, sondern kann viele Jahre andauern. Alle Themen zeichnen sich durch einen hohen Praxisbezug und Aktualität aus und werden empirisch bearbeitet.

Die einzelnen Themen gehören in der Regel zu folgenden Forschungsfeldern des Lehrstuhls:. Sprungmarken zum Hauptinhalt zum Nebeninhalt zur Hauptnavigation zur Bereichsnavigation zur Servicenavigation.

Direkt zu Aktuelles Praxis Forschung Lehre. Die einzelnen Themen gehören in der Regel zu folgenden Forschungsfeldern des Lehrstuhls: Wirkung unterschiedlicher Führungs- und Kommunikationsstile in Wirtschaftsunternehmen und Non-Profit Organisationen Zusammenhang zwischen Persönlichkeit und Führung z.

Dieser Aufgabenkatalog verdeutlicht, dass PE mehr beinhaltet, als im allgemeinen unter Ausund Weiterbildung verstanden wird. Die Berufsausbildung ist von ihrer Orientierung genauso wie die Personalentwicklung auf die Zukunft gerichtet und will Qualifikationen schaffen, die erst noch gebraucht werden.

Dennoch kann die betriebliche Berufsausbildung nur einen Teilbereich innerhalb der PE darstellen. Die Berufsausbildung hat die Sicherstellung der Grundqualifikationen in den Bereichen fachliche Fertigkeiten und Kenntnisse sowie Berufserfahrung zu gewährleisten.

Über die traditionellen Prinzipien einer rationellen Arbeitsorganisation schreiben Kern und Schumann in einer Studie, die veröffentlicht wurde:.

Wagen verkauft wurden. Das Ziel seiner technischen, wirtschaftlichen und sozialpolitischen Grundsätze Taylorismus bzw. Die Einstellungen und Erwartungen der Mitarbeiter gegenüber ihrer beruflichen Tätigkeit haben sich verändert.

Die Mitarbeiter erwarten anspruchsvollere Aufgaben, sei es durch Aufstieg oder Erweiterung Job enlargement oder Bereicherung Job enrichment der ausgeübten Tätigkeiten.

Volvo produziert heutzutage nicht mehr nach der Tayloristischen Arbeitsorganisation, sondern in Team- bzw. Gruppenarbeit ein vollständiges Fahrzeug.

Nicht mehr einzelne Handgriffe, sondern komplexe Aufgaben, fordern eine immer bedeutsamere Personalentwicklung. Die PE ist in ein vielfältiges Beziehungsgeflecht innerhalb der Organisation eingebunden.

Um PE gestalten zu können, sind die wichtigsten Einflussfaktoren zu nennen, die die PE determinieren, aber auch umgekehrt von der PE beeinflusst werden.

Determinanten der PE lassen sich auf unterschiedlichen Ebenen kategorisieren. Eine verbreitete Gliederungsperspektive beim Reden über Personal ist es, drei Ansatzpunkte zu unterscheiden: Individuum - Gruppe - Organisation.

Aus dieser Perspektive wird Personalentwicklung sowohl als Person-, Team- und Organisationsentwicklung gesehen. Neuberger 16 spricht in diesem Zusammenhang von personalen, interpersonalen und apersonalen Aspekten der Personalentwicklung.

Jede Veränderung der Bedingungen zieht Reaktionen in allen drei Systemkomponenten den personalen, interpersonalen und apersonalen nach sich.

Abbildung 2: Personalentwicklung als Vereinigungsmenge von Person-, Team- u. Organisations-Entwicklung In diesem Gliederungspunkt soll für die drei genannten Perspektiven erörtert werden, was im einzelnen verändert wird, wenn PE betrieben wird.

Bei individuumszentrierten Ansätzen geht es alleine darum, die einzelne Person bzw. Sie soll nach dem Training z. Fähigkeiten, Fertigkeiten, Wissen und Kenntnisse fallen unter die wichtigste personale Kategorie.

PE bedeutet hier Personalentwicklung, wobei Personal eine unkonkrete Mehrzahl von Menschen ist, die durch ihre Organisations-Mitgliedschaft vereint ist.

Will man interpersonal wirken, dann muss man vorrangig Beziehungen oder Konstellationen, nicht aber Individuen ändern.

Jene Merkmale können als interpersonal gelten: Direkte Interaktion, Dauer bzw. Für interpersonale Beziehungen gilt ebenso wie für Einzel-Individuen, dass sie nicht in souveräner Autonomie existieren, sondern apersonaler struktureller, organisationaler Formbestimmung unterliegen.

Das aber bedeutet, dass in Personalentwicklung immer schon Organisations-Entwicklung enthalten ist. Einige wichtige Charakteristika der apersonalen Perspektive sind u.

Einerseits bezeichnet Organisation eine koordinierende, ordnende und gestaltende Tätigkeit, andererseits stellt Organisation das Ergebnis einer solchen Tätigkeit dar.

Zu unterscheiden ist dabei zwischen der Aufbauorganisation Strukturkomponente und der Ablauforganisation Prozesskomponente. In der wissenschaftlichen Literatur findet sich eine Vielzahl unterschiedlicher Definitionen der Organisationsentwicklung, von denen Trebesch 21 50 in einer Überblicksdarstellung vorgelegt hat.

Exemplarisch wird hier auf den Ansatz von Jeserich 22 hingewiesen. Dieses Verständnis von Organisationsentwicklung beinhaltet als deren Hauptziele, die Erhöhung der Leistungsfähigkeit der Organisation sowie die Entfaltung der Organisationsmitglieder.

Die Analyse dieses Ansatzes von Organisationsentwicklung zeigt, dass dabei PE eine nicht nur nachvollziehende, sonder auch impuls- und richtungsgebende Rolle für die Organisationsentwicklung spielt.

Moderne PE wird hier in einer eher antizipativen, mindestens aber parallelen Relation zur Organisationsentwicklung gesehen.

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Posted by Fausida

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